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校务公开

恭城县莲花中学

  1. 2019年05月14日 12:52

    有一天,阿峰竟没有上我的课,我非常诧异,询问其他学生阿峰去哪里了?学生告诉我,阿峰在操场上等我,但不知为什么。一节课,都不知在讲什么。好不容易下课。我飞快地跑出去,阿峰果然在等我。他随我到了办公室,没等我说话,阿峰却先发制人。以下是那次的对话:

    妈妈不慌不忙地说:"当学生害怕考试,不考试怎么知道自己的水平?"方方不说话,仍旧气呼呼的。

    44、情执是苦恼的原因,放下情执,你才能得到自在。

    “那些天,我躺在床上,一醒来想到的第一句话就是:放弃吧,放弃吧!可是,忽然想到,爸爸的身体不好,要叮嘱他每天别忘了吃药;有个同学转学了,要给她送行;妈妈的身体也不好……连续好多天,都有不得不承担的责任压着我,让我支撑着度过白天。但到了晚上,我又开始动摇,生活这么累,我还是走了吧,让他们想我、怀念我!

    首先, 从图书的外在形态入手,及早帮助孩子认识图书。孩子认识图书,首先是把它当作物品来看待,对于图书有什么作用,则要等到长大以后才会知晓。在美国,许多家庭在孩子一出世,父母们便在孩子的摇篮里摆上各种色彩鲜艳的图画书。起初,孩子们用嘴咬、用手撕,口水弄湿了书页,只把图书当成了一般的玩具。以后当孩子稍大些,父母便开始用夸张的语调照图书讲故事。天长日久,孩子渐渐地对图书产生认识。随着长大和自我意识的增强,他们会向父母要玩具、要零食。这时,父母们可有意识地多带孩子去逛书店、图书馆,使孩子的物欲趋向于图书的方向;同时在节日和孩子的生日买一些好书送给他们,尤其对已有阅读能力的孩子,更要如此。当然家长还要有意识地培养孩子爱护图书,不能把书弄坏。如果孩子不小心把书撕了,家长要及时与孩子一起把书修补好,千万不能不管不顾,由他去撕。凡是看过的书都要整齐地放在一个固定的地方。家长要为孩子创设条件,或放在书架上,或放在纸盒中,假如书很多,还可教孩子编号,整理时按号的顺序放好。这种良好的习惯,对以后入学学习,能否爱护书本有直接的影响。

    做为生活在纷杂社会矛盾之中的人,总会因各种原因引发不良情绪,而导致自身消化、血液、神经系统功能失调,最终形成心理疾病。对这一疾病,我们主张以精神治疗为主。

  

   ①心理辅导要以学生需要为出发点。辅导不以传授系统学科知识为目的,其内容的选取与安排应充分考虑学生的需要,围绕学生关心的实际问题来进行。唯其如此,心理辅导才能唤起学生的兴趣,成为学生自觉的需求,而不是一门必须完成的功课。例如"现代课程"教学实验中,某实验班按原计划即将开始"人际关系"单元的学习。当时学校要对该年级学生进行一次"筛选",部分学生在期末考试后有可能调离该班,这在实验班学生中引起了一次不小的情绪骚动。考虑到解决学生面临的现实问题的需要,辅导教师适时地将原来安排在后面的"发泄消极情感的方式"的内容提到前面,并组织学生结合现实问题展开讨论, 学生普遍感到收益不小。

    第三你们要有个性化的学习方法。学习方法有许多共性的和个性的,共性的方法很多如记忆规律、时间管理、先预习后听课、先复习后练习等,个性化学习如有些同学喜欢整体学习, 而有些同们则喜欢分步学习,有些同们喜欢视觉学习,而有些同学喜欢听觉学习,要发挥自己的长处,许多同学还没有形成自主学习的习惯,满足于跟着教师走,学习缺乏深度的思考、缺乏挑战和质疑的勇气,这很不好。

    84. 真实便是美。--济慈

    挫折教育就是有意识地利用和设置比较艰苦困难的条件,让青少年在与困难和挫折做斗争中经受磨炼,受到教育,以提高他们战胜困难、对付挫折能力的一种教育活动,即磨难教育。在挫折中得到磨炼,是挫折教育的核心。

    师:“那个男生为什么要你的钱?你欠他的?”

    18. 钱,可以给你结识人,但不可以给你带来真正的朋友。--易普生

    34、多用心去倾听别人怎么说,不要急着表达你自己的看法。

    小贴士:快速入睡法

    浪漫是什幺?是送花?雨中漫步?楼前伫立不去?如果两人彼此倾心相爱,什幺事都不做,静静相对都会感觉是浪漫的。否则,即使两人坐到月亮上拍拖,也是感觉不到浪漫的。“执子之手,与子共著。执子之手,与子同眠。”这就是浪漫的答案。

    4、 面对高考带来的压力,以及对自己薄弱学科的担心。

    ★这世界并不会在意你的自尊,这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就;

    听到这里,同学们会说:“这倒是真的。这样的例子我们周围是有不少。但是,为分数而学习,难道会有什么严重危害和后果吗?”

    这些问题很值得我们广大教育工作者,甚至我们整个社会认真思考,这也许就是实施素质教育的意义吧。

    电子游戏变成真人秀,这几乎要颠覆电子游戏的概念。而对茅侃侃来说,这是一个可以让人梦想成真的巨大工程。

    3、利用归因理论,指导中学生对自己学习或考试的成绩进行归因。

    其实,做什么事都是有危险的,甚至在家里什么都不做也有危险,比如地震的危险,这当然是一种假设。如果什么都不做,风险会小些,但你永远也不会成功。

    三十六,在大学里就开始训练自己的冷静力,这是一种能力的,有大事时,能安静并能快速想出办法的人,很厉害。

   高考时,考生都不会在自己学校里考试,在一个陌生的环境里,一些考生一开始会有“脑子一片空白,什么也想不起来”的感觉。傅教授建议考生考前最好抽出时间考察考场的情况,熟悉考场,如果坐在考场里仍很紧张,考生可以通过深呼吸等办法来缓解。总之,要采取积极的心态来应对考场中出现的各种情况。

    就这样,王永庆从小小的米店生意开始了他后来问鼎台湾首富的事业。

    奥卡姆剃刀定律在企业管理中可进一步深化为简单与复杂定律:把事情变复杂很简单,把事情变简单很复杂。这个定律要求,我们在处理事情时,要把握事情的主要实质,把握主流,解决最根本的问题。尤其要顺应自然,不要把事情人为地复杂化,这样才能把事情处理好。

    一个阿峰的问题解决了,可是我们身边还有很之类似的学生。由于家庭的原因而导致心理上的种种问题。有的学生很内向,甚至自闭。他不会主动去找你的。只有我们平时多多细细观察,才能对这类学生有所帮助。其次,我建议班主任应该给这部分学生建立档案。不妨把这部分学生档案分给其他课任老师一些,人多力量大嘛,或者大家集思广益,效果会更好。

    九、在符合集体要求的前提下,能有限度地发挥个住;

    “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“白玉不毁,孰为圭璋?”古人虽己远去,但言犹在耳啊!

    心理学上将人的性格分成多种类型。教师要掌握学生的不同气质类型,对他们提出不同要求,采取不同的批评教育方式,发扬学生气质的积极特征,抑制其消除特征。对不同类型的学生应区别对待。例如,胆汁质的学生宜直接了当。而对抑郁质的学生,教师则应多关怀鼓励,宜委婉暗示。

   有人将心理辅导的功能与目标分为三个层次:矫治、预防和发展。矫治功能指矫治学生不适应行为,消除或减轻少数学生身上存在的轻中度神经症症状,帮助学生排除或化解持续的社会技能,学会用有效的、合理的方式满足自己的需要,提高人际交往水平;学习自主地应付由挫折、冲突、压力、紧张、丧失等带来的种种心理困扰,减轻痛苦、不适的体验,防止心理疾患产生,保持正常的生活秩序与工作效率。发展是指协助学生树立有价值的生活目标,认清自身的潜力和可以利用社会资源,承担生活的责任,充分发挥个人潜能,过健康、充实、有意义的生活。

    70. 唯有你自己始能给本身宁静。--爱默生

    首先,教师要有个心理的正视和调整,以“存在就是合理”的观念来接受现实、调整心态,以平等、宽容、负责、辩证为工作心理,消除功利心理,有恒心、有信心、有耐心、有爱心的开展工作。什么水平学生都要面对,这是社会发展的必然,师生之间的互相适应和尊重是教学工作务实有效的前提条件,特别是以平等的心态面对不同层次的学生对C层次的学生来说尤为重要,而理解学生的行为反复性和不成熟,看待学生的个性差异以及不同时期的状况有豁达、辩证、平和的责任心和恒心就是务实有效的落实C层次教学工作的必要心理条件。

    1、心理疏导,扫除和谐交流的障碍。

    “终于有一天,我觉得我的承受能力达到了极点,于是我开始探索可能的自杀方式。想买安眠药,但是现在实行药管,我一下子买不了足以自杀的量;去上吊吧,在家里找不到合适的地方;其他嘛,无非跳楼、撞车之类,但是跳楼、撞车要么死相太难看,要么死亡难度太高。想了几天,还是没有决定最好的方式。

    但人的精力是有限的,晚上泡网吧,白天睡觉。这样他的成绩每况愈下。老师看在眼里,急在心里。一个中国最传统的方法是找家长。家长一听,急了,放下手中的活,感到学校。但还没下课,他的父亲在门缝里一看,他果终在呼呼大睡,他父亲真想一气之下,把他从教室里纠出来。下课铃响了,父亲把他叫到走廊,当着同学的面把他打到在地。这一次,不但没有使他警醒,反而使他愈限愈深。在高三学期,他因参与打群架。被派出所拘留,最后被学校开除。等来的还是父亲的一顿暴打。父亲眼看快要高考的儿子,却要失去上学的机会,为了儿子,父亲再三向学校求情,还是被赶出了校门。可怜的父亲又再三打听,拖关系,找了一个学校让他继续学业。一开始,小真,也希望痛改前非,好好努力。但三年高中落下的课程太多,怎么补也无济于事。于是老病又复发,又开始上网。新学期开学,父亲给了他1300元的学费,他却和几个网友一天就挥霍了1000元,被找回家,父亲用鞭子狠狠的抽了一顿,打得死去活来。半夜,小真又从家里跑了出来,走在街上,身无分文,该怎么办,于是和几个网友为解决当天的网费,抢劫杀人,仅抢了20元,却断送了自己的青春年华,为此,他要付出8年牢狱的代价。

    高中是与初中完全不同的概念。对高中生活怀有憧憬的你首先应该“筹划高中一盘棋”,定下你的目标,有了目标才有动力,我要分几个阶段完成它,每个阶段又要达到什么样的标准,具体又有哪些努力要做。比如说我,高一的时候成绩并不是很突出,当时就决心要一步一步赶上,后来者居上!其次,在心态上,也许你要面临在学业上的第一次挫折。面临从鹤立鸡群到鸡立鹤群的转变。初中优秀的你在这里变得平常起来。记住,你的优势不止体现在知识的掌握上,更重要的是一种良好的学习习惯。即使你在初中的时候并不是名列前茅,也不要灰心丧气。“我们都是平等的。”高中是一个新的起跑线,高中的知识与初中并无必然的联系。只要你有目标,有信心,有行动。你会得到回报的。最后,在方法上,要变被动学习为主动学习。高中的老师不是手把手的教你,不是每天追着你要作业了。在这里,你要学会自己发现知识上的漏洞,主动找老师解决问题;你要学会不是完成作业就溜之大吉,而是自己给自己留作业,自我检测。你,才是学习的主人!

    33. 我从来不认为不同意我的看法就是冒犯。--柯林顿

    造成这些现象的原因,可能是作者责任意识不强,害怕亮出自我的观点,怕暴露自我的心理,因而就拉上“我们”作挡箭牌;可能是学生自我中心意识太强,处处露出“话语霸权”意识;因而从读者的角度思考不够,心中没装有读者。高行健的《灵山》与《一个人的圣经》中人称使用的混乱,应该与作者的语言功力是没有关系的,恐怕与作者对读者负责的意识强弱有关;也可能是学生平时学习中对人称使用关注不够,分析不够,没有注意第二人称在文中的使用是有条件的,人称的转换也是有条件的,以致误将人称活用当作一般用法来看待。对人的称谓,反映一个人的修养,学识与人格;人称的使用,同样与一个人的修养、学识、人格有关。因此,人称的教学,既是语言的教学,也是做人的教育。我们只有把人称教学与做人教育结合起来,才能有效地解决人称使用把握不准的问题。

    105. 「人只要一松懈,就会心生迷惑。」--歌德

    自我锻炼的实质是什么呢?专家们认为,自我锻炼是由两个连贯的阶段组成的。

    第三、根据班上每个同学的不同情况,制定切合实际的中考目标。这对稳定心态,发掘潜能都有不可估量的作用。有这样一个同学,成绩不稳定,对考回本校没有信心,初三后半段产生了放弃的念头,我分析了他的情况,同他一起制定了退而求其次的目标,树立了信心,考到了另一间学校。

    关键句:精心安排“加班饭”

    有明确的人生理想就是做事做人要有一个目标。生活中没有理想的人,是可怜的人。有抱负、有志向的人他必有着远大的理想,他会为实现这个理想不懈地奋斗着,直至取得胜利。这样的例子很多,不用我赘述。生活好比旅行,理想是旅行的目标,如果失去了目标,那旅行只好在原地徘徊。我想,你一定已为自己的人生制定出了一个美好的理想。别看现在风平浪静,像一潭波澜不惊的静水,你应该察觉到它的暗流已在涌动,在你前面的道路上定会有狂风暴雨,定会有“天凉好个秋”。你要有思想准备,“工欲善其事,必先利其器”,要充分利用现在安安稳稳的大好时机,积极做好知识的积累和能量储备,切莫荒废和虚度。

    同学们,日子每天都是新的,当今的社会迅猛发展,有太多的色彩和诱惑,更随时面临着竞争和挑战!你们正处在学知识、长身体的好时期,所以同学们要,珍惜时光,把全部精力放在学习上。学校尽可能为你们提供潜能开发和个性发展的条件和机会,你们要牢记“爱国守纪、拼搏创新”的校训,发扬“好学、善思、勤奋、进取”的学风,学会求知、学会思考、学会竞争、学会共处,不断地充实和丰富自己的学习经历,使之成为你们人生的一笔宝贵财富。

   第三,由于没有正当的活动得以正常的心理渲泄,于是他会在一些小事上耿耿与怀,把精力放在拉帮结伙上,无端挑动是非,鼓动是非不清的学生打架斗殴,他从中得到心理的满足。

  常听一些中学生说:“在学校里,我天天盼望着假期到来。可真要放了假,又不知道可做什么事?”还有一些中学生说:“有时我真觉得无聊。无聊极了,就想上网。一个假期下来,我不想上网都不行了……”多出的闲暇,学生常常不知道怎样打发。没有引导,闲暇就会让中学生滋生许多不良习惯。

    显而易见,失眠、睡眠紊乱、睡眠不足、睡眠质量不高、早醒等睡眠问题给高三学子带来的不良影响还不小。睡眠问题将导致精神不集中、记忆力减退、学习效率降低、作业和考试错误率升高等。如果睡眠问题长期存在,还会导致大脑皮层功能紊乱、神经衰弱及某些神经症的发生,对高三学子的身心健康造成严重影响。

    (3)要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女, 随着生理的逐步成熟,会开始关注异性同学,并希望了解他们,与他们交往,这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样,是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋” 或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感,不要以为异性对你好一点就是爱上了,也不要动不动就向人家表达爱。

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