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校务公开

hp大中华区总裁孙振耀

  1. 2019年05月11日 03:07

    史学博士廖峰:人或成为碎片化信息的奴隶。

    (2014年浙江杭州市中考作文题)

    109. He is shooting at a bird, but he doesn’t shoot it. 他向一只鸟射击,但没射中。

    二十、看图文

    理解能力是一种语文素养,它不会像识记能力那样易于形成,需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助,比如《鲁迅文集》,《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

    时间就是金钱。

    【披荆斩棘】:第5 版义为“①比喻扫除前进中的困难和障碍。②比喻克服创业中种种艰

    我想,我们还太小,还没有读懂“岸”的一片苦心。

    【示例】都说他的人是个好的,只可惜了一件,是犯了“不学无术”四个字的毛病。

    生活中,停下来是为了更好地对待挫折,让以后的人生之路更加地顺畅。

    6、朋友圈里发留言,说我失恋了,没人安慰没人同情,一群点赞的。

    【佳作点击】

    23、昨天是张过期的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金,要善加利用。

    潜规则三:文章最好分成五至六段,形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局

    48、班超出使西域——可以论证当仁不让、为国扬威、交流开拓等。

    对于高中语文学习,几乎可以这样说:一个学生语文素养的高低与他阅读积累的多少是成正比的。

    因为我们有着一样的青春,蓬勃的不言放弃的青春。

    【莫名其妙、莫明奇妙】:第5版中二者是一个词的两种写法,第6版中二者是两个意义不同的词。第5版解释如下:莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。也作莫明奇妙。第6版解释如下:

    “光杆材料限制命题型”—— ①用果因分析法,获得材料的寓意②根据材料,理解题目的意思和方向。③将材料的寓意作为作文的立意来写作。同时在写作的过程中,注意融入,并突出表现题目中的字词。

    【拭目以待】第5 版义为“擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或等待某件事情的实现。”第6版义为“擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。”

    答案:①精明,节俭,有些小气甚至吝啬;②敏感、细腻、谨慎、多虑;③心地较为善良,通情达理。

    猴子扛大梁――受不了

    ④嗟夫!向若杨君不遇……安得秉钧入辅,为帝股肱?” 唐 赵璘 《因话录》

    21,保护自己,爱护他人,请不要半夜出来吓人...

    难点辨析二:并列关系与递进关系

    小陈姐,我是一个普通的高中学生,相信作为大学生的你对自己举报父亲的做法是经过深思熟虑的。面对信息如此发达的时代,人们的议论五花八门,你不必放在心上,坚信自己做的对,“我心无悔”!你是我们的榜样,让我们每一个人带着责任心出发,带上平安上路,载着幸福回家!

    1、来之不易须更懂珍惜

    【示例】逃难至此,他已是身无长物,十分落魄。

    要求:①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

    事情是这样的,5月底一天,国内知名的高等学府南京大学举办了一场冠名仪式,把一栋有50多年历史的教学楼改名为“郑钢楼”,郑钢是谁?堂堂南京大学为什么用他的名字为教学楼冠名?于是这家曝点素材,那家写个故事,郑钢的经历也就逐渐在人们眼前生动起来。

    知识错误,指举例时在时间、地点、人物、事件、籍贯等细节方面的错误。我们知道文章的生命力在于真实,凭借张冠李戴、添枝加叶的论据,道听途说或“想当然”的材料是难以服人的。此类错误一旦出现,必然使人对论据的真实度产生怀疑,从而必然影响对作文分数的评判。以下便是知识错误的特例:

    一个人必须面向未来,想着要着手做的事情。但这并不容易做到。一个人的过去是一种日益加重的负担。

    二十、另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,

   阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

    规则需要完善吗?

    猴子坐金殿 —— 一个惹祸大王

    95、林则徐的“睁开眼睛看世界” ——可以论证有识之士放眼天下、学习外国等。

    沐猴冠冕:比喻虚有其表,形同傀儡,或是讥嘲为人愚鲁无知空有表面。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

    保尔-柯察金预见无产阶级革命必将轰轰烈烈地到来,毅然投身于光明的革命事业;涅赫留多夫预见奴隶制度无法顺应时代发展的潮流,未来必将是个自由平等的新世界,不顾及贵族身份进行农奴制改革;于连??索雷尔预见在黑暗的社会背景下难以实现个人伟大的抱负,于是在法庭上怒吼:“害怕了吧!你们这些贵族,大革命又将来了,把你们全部推翻掉!”

    3.学会看书,回归教材。看书要得法,先看目录,明确章节,明确课题,明确课题之下的小标题。然后按这个框架添加和熟悉具体知识点,查缺补漏。明确了框架,才能在最短时间找到具体知识点。

    高三有其特殊性,学生要时刻抱有“因人而异”的观念,密切结合自身情况学习。然而不可避免,老师布置学习任务往往得顾及整体,这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是:不要被老师牵着走。譬如抄写,如果你觉得不用抄写你也能背出单词,那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法,如果你觉得这些内容很简单,已经掌握了,那就别整理了……时间宝贵,得把它用在更需提高、更见成效的地方!

    夏日的午后常常让人困乏,于是推开窗,一阵清风迎面,赶走了些许烦躁,我总会在这个时候感激窗子,给我注入力量。

    每当这首歌的旋律在我耳边响起,我的思绪便随着它,在华夏五千年的历史长河中畅游。中国一个伟大而古老的国度,犹如一条巨龙盘踞在世界的东方,放眼望去,那巍峨的泰山、浩瀚的长江,雄伟的长城都印在我的心中,我为身在这样的国度感到骄傲和自豪。在这份骄傲和自豪中孕育着我的一个梦,那就是我的爱国情。

    【示例】在刘志军炙手可热的时候,一些问题大家都不敢开口。

  以下忠告是班主任写给所有初三学生的,还有以后也会成为初三的学生们!有多少人感叹在青春年华虚度光阴,建议父母们推荐给孩子看看!

    然后,艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线,这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线:艾宾浩斯遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。

    三

    二、制造摇曳多姿的情节。童话的魅力之二,就是摇曳多姿的情节。我们可像《皇帝的新装》一样,设置一个又一个悬念,有意吸引读者;我们也可像《丑小鸭》一样,设置多个场所,让主人公多经历一些磨难,结尾既在情理之中,又在预料之外;我们还可采用对比,让前后反差鲜明;我们还可以巧妙地设置误会,使故事一波三折;我们还可以灵活运用使情节曲折起伏的艺术手段,如巧合、悬念,等等。

    例题2:结合全文,理解文中划线句子的含义(2分)

    149、不问收获,但问耕耘!天道酬勤。

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