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校务公开

dance flower

  1. 2019年05月11日 03:08

    [例文]《纳谏与止谤》的第四段:

    译文:三十岁开始自立,四十岁面对一切事情都能明白其中之理而不被迷惑,五十岁了解宇宙自然之理,六十岁时对别人所说的话能分清是非,七十岁便能随心所欲、随意而为,但一切行为都不会超越规矩准则的。

    相反,卷面凌乱的试卷,阅卷者立即会疑问:连字句落款都有问题的人,会写出好文章吗?即使文章内容充实,由于字迹不易辨认、错别字多、卷面不清洁,阅卷老师会将作文判为五类文。考场作文切忌涂改,尤其是那些无碍大局的细枝末节,更不可大肆涂改。正像有人脸上长了一个小疙瘩,本来别人也不会留意,而他非要贴上膏药,反而弄个花脸令人反感。因此,考生在写作中切不可因小失大。

    人都道真智者必令其心无瑕,行亦无瑕。都认为东篱下采菊人,绣闼后的吟诗者,月光里的潇洒人,都在进行其生之赞歌。而鲁迅,褪去梵净,舞其如椽之巨笔,激扬着战斗的热情;于黑暗的泥淖之中,驾一叶扁舟,不求流水之无瑕,只求心之澄明,他书与友人道:“如今只能混混!”印象中勇敢的斗士,在一句“混混”当中,诠释了他自己的真理:“以出世之心做入世之事。”

   一、【对照式(正反论证)】

    七、模仿中创新

    29、苏秦悬梁刺股——可以论证立志自强、勤奋刻苦、持之以恒等。

    我们生活在这样一个时代——快餐、快递、快车已然成为时尚,只要稍稍放慢脚步,就跟不上时代滚滚而去的车轮。“欲速则不达”“慢工出细活”渐渐在现代人的生活中消失。

    第5自然段:联系当下分析现实意义

    45) 生活就像爬大山,生活就像淌大河。

    3、So said, so done.

    (二)主体部分:第2自然段:古人的事例论据(排例)

    B:What else is there to do?(↗)

    76、岳飞抗金与被害——可以论证爱国报国、奋勇抗敌、陷害忠良等。

    3、特殊记忆。①有的词语不能用这两种方法区别,如“给以”“模样”既无缀字又不能加衬字,那么,它是口语还是书面语呢?我们只能死记,它是口语用词,读音为“给(gěi)以”“模(mú)样”。②有的读音适用的词语只有一个,我们只要记住了这一个就可以了,如“钥”口语时读“钥(yào)匙”,其余时候读yuè。“吓”,口语中只有在“吓唬”一词中读xià,其余读xià时都是单用,在书面语中一般用于复合词,读作hè.“倔”,只有在书面语复合词“倔强”一词中读jué,其余时候通通读作juè.“颈”,作口语时读作gěng,单用于“脖颈儿”一词中,其余均按书面语的读音jǐng来读。③有的读音专用于某个词语,如bò专用于“薄荷”,cī专用于“参差”,jiào专用于“倒嚼(反刍)”,“疟(nüè)疾”和“发疟(yào)子”都是专用词语专用读音。④有的词语可以根据它们的不同用法来掌握。如“壳”,读qiào时是书面语,多用于比较大的物体,如“地壳”“金蝉脱壳”,读ké时是口语,多用于比较小的物体,如“贝壳”“驳壳枪”,那么,怎么区分大小呢?一般说来“躯壳(qiào)”以上算大,“脑壳(ké)”以下算小。再如”塞“,一般作名词用或者动词单用时,读口语读音sāi,如“活塞”“瓶塞”“塞住”;用作名词当“屏障”意讲时读sài,如“边塞”“塞外风光”“塞翁失马”;作动词讲,作复合词用时是书面语,读作sè,如“堵塞”“敷衍塞责”。再如“澄清”,口语书面语都有,口语时读dèng,用于“沙、饭”等具体的事物;书面语时读chéng,用于“问题”等抽象事物。

    感谢父母,父母就是冬夜里的一床丝绵被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护与温暖使你安然入梦;父母是黑夜中的一颗明星,当你不变方向时,一束柔光指引你迈开坚定的脚步;父母是大海边的一个港湾,当你无依无靠时,坚实的后背与挺拔的脊梁让你安心停靠。

    22所有的比较都是一种执着。

    12.今

    46、有三个人是我的朋友:爱我的人、恨我的人、以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。所以,当我们活着的时候,要记住那些,在困难时帮助过我们,在痛苦时安慰过我们,以及在我们迷失的时候深深的爱着我们的人!你的生命中,有这样三个人吗?.

    11。注意保持身体健康,身体才是革命的本钱!

    (一)总起部分:第1自然段:引入明确观点

    我每接手一届学生,总是从初一就开始强调阅读的重要性,推荐中学生必读名篇,如《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《繁星?春水》、《朝花夕拾》等名家名作。鉴于同学们家庭环境不同,阅读面不同的情况,我在班上建立“图书角”,要求同学们每人捐一本自己最喜欢读的书,由专人保管,负责借阅事宜,这样,既节约了钱,又拓宽了同学们的阅读面,提高了班级的整体水平,上课时提到哪本书,全班同学,至少大多数同学都知道书的内容,在自习或者夕会时,进行读书交流活动,让同学们介绍自己喜欢的书的内容,读后印象深刻的地方,其他同学可以补充,可以发表不同的看法…….久而久之,阅读的兴趣培养起来了,阅读的习惯慢慢养成了,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的情意表达得生动、完美。

    山西猴子河南人耍 —— 各有拿手好戏

    巧过渡,文无缝;衔接段,思路清。句过渡,用词语;巧铺路,很有趣。段过渡,句子好;架设桥,连接巧。篇过渡,用段落;妙连接,好处多。过渡处,要自然,忌生硬,忌死板;忌跳跃,忌突然。

    《礼 记》

    还有一位是我敬爱的数学老师李老师。李老师不像是位老师,却更像是一位追求完美生活的青少年,她充满了活力,充满了动力。听李老师的课就像是在知识的海洋里遨游一样。李老师对待学生也很有耐心。有一次,我的数学作业不会写,在那里左思右想,依然不会。这时,李老师就走过来给我讲解了那道题。听了老师的讲解我便恍然大悟。

    7、Sharpening your axe will not delay your job of cutting wood.

    11.成绩 “绩”读jì。

    想起总理一些著名的小故事,虽然都是小故事,更体现了绝世的智慧。与大家分享。都是我以前看到的,还有很多不记得了,先整理几个给大家看。

    例如《外国小说欣赏》中荣获诺贝尔文学奖一共有六位——泰戈尔、伯尔、马尔克斯,蒲宁,海明威,辛格——可串联成一句话记住:

    刺骨的寒风呼呼地吹着,不时地向我袭来,偶尔还会有顽皮的小雪花落下来,就像跳舞一样。走在路上 ,我想,在外做生意的爸爸应该回家了吧?

    得人惠顾说“借光”,归还物品说“奉还”,未及迎接说“失迎”,

      借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。借代的运用使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果,也可以使语言简练、含蓄。

    我也和妈妈站在人群里看着他的“创作”。聚在旁边看的人很多,但是能慷慨解囊的真没有多少人。估计更多的人和我的想法一样:不就是个叫花子么?看看就行了,还需要给他钱?再说,他也不会损失什么。

    217、高三是集体战斗与个人成就的时期。

    求新、求变是人们所追求的,高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨好,这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的,对以前的高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

    《战国策》:是一部战国时期的史料汇编,西汉后期,刘向整理后得33篇,共12国策,定名为《战国策》主要记载了当时谋臣策士的言行,鉴于此书的性质,有人把它归入诸子类。

    需要考虑说“斟酌” ;无法满足说“抱歉” ;请人协助说“费心”;

    评语:行文以排比的句式开头,最大的亮点就是结构规范,同时能以质朴的情感、规范的结构从父母健康快乐、哥哥一生的幸福切入来突出我的梦,最后将梦升华到民族的梦。

    《现代汉语词典》第6版的变化(字义)

    3、独立分析寻答案,人云亦云不是取,换个角度想问题。

    感谢苦难,是一笔财富。

    我低下头沉思。是啊,人和人之间,你对别人怎样,别人就会对你怎样,即使对最爱你的亲人也是这样。(此处如果适当穿插老爸平时对自己无微不至的关怀,而自己淡然漠视,忽视了对爸爸的尊重,那么,下文的“愧疚”就有了来由,就有了厚度,心理活动就变得真实而丰富。)我羞愧地说:“啊,老爸,是我错了,对不起。”“好了,没事了。我这样做,只是想让你明白一个道理:人不能无缘无故地对别人发脾气,就算有原因也最好能忍就忍。你对别人的态度决定别人对你的态度!”老爸说道。【叙述“我”与爸爸的沟通,明悟道理,用爸爸的话点题。】

    所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给与过多的约束和限制,不要给予太多的标准,不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,多用白话,多用具体事例,少用概括性句子,多采用描述性语言。做人要直,作文要曲。

    3、“同中求异”的比较方法,还可以使文章的论证思路更为严密。比如《浅谈自信》一文,中心论点是“自信是事业成功必不可少的条件”。文章以门捷列夫、居里夫人作为例证,进而运用因果论证:“在探索科学的道路上难免要遇到困难、冷漠、讥讽和挫折,但如果有自信作为忠实的伙伴,获得成功就大有希望。”至此,论点已经得到论证。这时文章分析了自信和自负的不同之处:“自信的基础是丰富的知识,它的力量来自对真理的执着追求和对事业的必胜信念。而自负往往伴随着浅薄无知,听不进不同意见,对自己的缺点和不足不敢正视,而急于掩饰遮盖,这只能自己堵塞了自己前进的道路。”这一段比较,使我们认识到既要自信而又不可自负,于是文章接下去又论述了如何才能做到既自信而又不自负,论述的思路显得极为严密。

    02、人谁无过?过而能改,善莫大焉。(《左传?宣公二年》

    贫瘠的童年造就了路遥的固执、天真、善良,造就了他的心比天高、命比纸薄,也造就了他的英雄梦想。面对命运的磨难,路遥没有沉沦,相反,他有着顽强的进取心,有着强烈的走出农村、出人头地的愿望。这种愿望支撑着他考上大学,离开贫瘠的故土,成为作家,创作出《平凡的世界》等知名作品,名动全国。在文学创作中,童年经历亦深刻长久地影响着路遥。路遥对文学有一种神圣感,他自始至终都是以整个生命去打造自己的文学。他的作品,始终是对普通人命运深刻、持久的关注。他尽可能地挖掘、表现了每个人本身潜在的朴素而又宝贵的精神,他所塑造的高加林、孙少平等人物形象,给了社会底层特别是正处于奋斗中的青年,以永远的感情共鸣与精神鼓励。

    爱因斯坦的‘相对论’使人觉得懂得之事变少了。出处:〈现代科学及其将来〉

    学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比,总结知识,把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录,加深印象,以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要,学英语就是要坚持天天不断的练,不断地重复基本句型,常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

    译:贪图安逸享乐等于饮毒酒自杀,不可怀恋。

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