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校务公开

2013浙江高考一本线

  1. 2019年05月11日 03:08

    夜深了,老陈夫妇却还未入眠。

    有一位儿童作家这样描绘雨后的广场:

    学科学习策略

    示例:10亿零817万3 288人

    33. The man wearing a black jacket is dressing the boy.

    24、孟子母亲择邻而居——可以论证正确引导子女、重视环境对人的影响等。

    成长路上,有你真好

    五、构思清

    让孩子比较以下三句话。

    以2011浙江卷为例:①专家指导意见是“人生的真谛不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的时间里做好该做的事!”②我们将这个专家指导意见作为自己作文的立意。③同时在写作的过程中,要以“我的时间”为题目,要多次在文章中出现“我”“我的时间”这样的词眼,并要求有足够的语言表达来突出表现“我”和“我的时间”。

    29,你到底喜欢我什么,我改还不成吗?

    我心目中最美的老师

    (4) 千金易得一士难。——宋?陆游《剑南诗稿?寄杖锡平老》

    16、过而不悛(quān),亡之本也。《左传?襄公七年》

    【误用】常误用为“不以为意”,表示“不放在心上”“无所谓”。

    天下危在旦夕,汪精卫——历史上的一个如小丑般的败类,为苟活一世而卖国求荣,袁世凯——汗青上的一个如蝇蚁般的窃国大盗,却躺在仁人志士的白骨上做开了他也要当一回皇上的春秋大梦,愤怒啊!

    “是真的,爸爸没有骗你。”在一旁帮爸爸收拾行李的妈妈开口了。

    1、用第一人称;

    【教师下水作文1】

    同样的任课老师,同样的教材,同样的课后作业,同样的试卷,大家的考试分数差异这么大呢?

    “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要想学好语文,首先需要你去“爱”她并为之付出努力。有时,语文的确是一门让人伤心的学科:努力学习者成绩平平,看似不上心者成绩亦不低,甚至三个月不上学,考试下来成绩比每日刻苦学习者还高。对此,我们要有“不抛弃,不放弃”的精神,因为语文成绩的提高有赖于语文素养的增强,是一个循序渐进,潜移默化的过程。语文学习内容的丰富性,学习时间的长久性决定它不能一蹴而就,所以不能急功近利。努力未必成绩优异,但是不努力一定不会胜出。

    210、仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑,不要自负,坚持自信。

   有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。

    译文:鱼是我所喜欢的,熊掌也是我所喜欢的,两种东西不能同时拥有,就舍弃鱼去取得熊掌。生命是我所喜欢的,义也是我所喜欢的,如果两种东西不能同时拥有,就舍弃生命去取得大义。

    京剧的唱腔分为“二黄”和“西皮”两种声腔。 “二黄”是一种节奏舒缓、旋律平稳、唱腔较为凝重、浑厚、稳健的声腔,适合表现沉郁、肃穆、悲愤、激昂的情绪。

    16、 到会的二十名与会者。

    2.拜拜

    [简评]这一语段共有五个分句,是三种不同的疑问句:第一句是设问句,出语提纲挈领;第二、三、四句是选择问,用词贴切多变;第五句是反问句,表意委婉鲜明。整个语段蕴藉有致,显示着美好的情感、和婉的文风。

    角度一

    32.瓜田李下

    译文:君子以学习来积累知识,以多问来明辨是非,以宽容待人,以仁心行事。

    (根据文章内容更换了题目,“为生命注入光芒”既契合文章内容,又亮出文章论点。)

    注重审题,深究细琢,综观全局重点推敲,挖掘并应用隐含条件,梳理解题思路或建立辅助方程,是求解的关键。通常,隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程,甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。

    I I

    《鸟鸣涧》“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”王维这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象,但作者并没有孤立地写静,而是采用静中有动,以动衬静的手法,用“花落”、“鸟鸣”的动景反衬出春山之夜的无比宁静。

    【原稿】

    例子:400-429页 100-150千克

    所谓仿写,即以所阅读的文章为例,仿照一句、一段、一篇来练习写作的一种方法。正如叶圣陶先生所说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练就阅读和作文的熟练技能。”显然这里的“举一”就是凭“例子”示范;“反三”就是仿照“例子”练习,形成灵活运用的技能。要对提供的材料进行成功的仿写,就要认真品读提供的材料。因此,仿写的过程,也是对仿写材料鉴赏与评价的过程。

    ④诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。《赤壁之战》

    南大昨将有50余年历史的教学楼冠名为“郑钢楼”

    问题:小说中“他”是一个怎样的人?请简要分析。

    你和尖子生有一样的智商,为什么学习成绩不一样呢?

    〔C〕She only likes watching tennis.

    一阵秋风吹起,我意识到他将离去了。

    一句话 :2014写合作共赢吧,再写的诗意些就写绽放合作之花吧.

    人们常说教师是蜡烛,点燃自己,照亮别人;教师是园丁,用辛勤的汗水,浇灌着祖国的花朵。而在我心中,一直有一位老师——陈老师,他不仅是蜡烛、园丁,更是 教我学会做人的父母。他是教了我六年的小学老师,六年后,我依然不曾忘记过他:一头黑里透白的短发,浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,还有他那细长而瘦削的身体……

    41、 国庆51周年。

    诗人是通过想象创造出诗的形象,营构出诗的意境的,我们可以通过想象捕捉诗歌中的种种意象,体味诗歌的意境,并由此感悟“此景此人”,体察“此情此意”,以揣摩诗歌主旨。

    这是我第三次到北京去,我想再去一次。

    写作>阅读

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